| ÄHNEL | • ähnel V. 2. Person Singular Imperativ Präsens Aktiv des Verbs ähneln. • ähnel V. 1. Person Singular Indikativ Präsens Aktiv des Verbs ähneln. |
| ÄHNLE | • ähnle V. 2. Person Singular Imperativ Präsens Aktiv des Verbs ähneln. • ähnle V. 1. Person Singular Indikativ Präsens Aktiv des Verbs ähneln. • ähnle V. 1. Person Singular Konjunktiv I Präsens Aktiv des Verbs ähneln. |
| GÄLEN | Entschuldigung, Definition nicht verfügbar. |
| LÄDEN | • Läden V. Nominativ Plural des Substantivs Laden. • Läden V. Genitiv Plural des Substantivs Laden. • Läden V. Dativ Plural des Substantivs Laden. |
| LÄGEN | • lägen V. 1. Person Plural Konjunktiv II Präteritum Aktiv des Verbs liegen. • lägen V. 3. Person Plural Konjunktiv II Präteritum Aktiv des Verbs liegen. |
| LÄNDE | • Lände S. Süddeutsch: Landeplatz an einem Gewässer. |
| LÄNGE | • länge V. 2. Person Singular Imperativ Präsens Aktiv des Verbs längen. • länge V. 1. Person Singular Indikativ Präsens Aktiv des Verbs längen. • länge V. 1. Person Singular Konjunktiv I Präsens Aktiv des Verbs längen. |
| LÄSEN | • läsen V. 1. Person Plural Konjunktiv II Präteritum Aktiv des Verbs lesen. • läsen V. 3. Person Plural Konjunktiv II Präteritum Aktiv des Verbs lesen. |
| NÄBEL | Entschuldigung, Definition nicht verfügbar. |
| NÄGEL | • Nägel V. Nominativ Plural des Substantivs Nagel. • Nägel V. Genitiv Plural des Substantivs Nagel. • Nägel V. Akkusativ Plural des Substantivs Nagel. |
| NÄSEL | • näsel V. 2. Person Singular Imperativ Präsens Aktiv des Verbs näseln. • näsel V. 1. Person Singular Indikativ Präsens Aktiv des Verbs näseln. |
| NÄSLE | • näsle V. 2. Person Singular Imperativ Präsens Aktiv des Verbs näseln. • näsle V. 1. Person Singular Indikativ Präsens Aktiv des Verbs näseln. • näsle V. 1. Person Singular Konjunktiv I Präsens Aktiv des Verbs näseln. |
| PLÄNE | • Pläne V. Nominativ Plural des Substantivs Plan. • Pläne V. Genitiv Plural des Substantivs Plan. • Pläne V. Akkusativ Plural des Substantivs Plan. |
| SÄLEN | • Sälen V. Dativ Plural des Substantivs Saal. |